Systémový model tvorby kurikulárnych dokumentov
Systémový model tvorby kurikulárnych dokumentov vrátane ich periodickej inovácie.
Monitorovanie využívania a vhodnosti učebníc prírodovedných predmetov
Na základe ohlasov pedagogickej verejnosti na kvalitu aktuálne platných učebníc uskutočnil Štátny pedagogický ústav prieskum využívania učebníc vo výchovno-vzdelávacom procese. Cieľom bolo zistiť stav využívania učebníc predmetov matematika, informatika, fyzika, chémia, biológia, geografia, technika so schvaľovacou doložkou od roku 2008.
Mediálna výchova vo vyučovaní
Z poslania ŠPÚ vyplýva plnenie úloh v oblasti aplikovaného výskumu obsahu, metód a foriem výchovy a vzdelávania, v oblasti prieskumnej činnosti zameranej na zisťovanie stavu a úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu, vývoja a aplikácie pedagogických, psychologických, didaktických a diagnostických metód, techník a procedúr.
Využitie časopisov v MŠ, ZŠ a ŠŠ
marci 2012 sme zrealizovali prieskum využívania časopisov v MŠ, ZŠ a ŠŠ, dotovaných MŠVVaŠ SR, z hľadiska ich prínosu pre jednotlivé cieľové skupiny na základe vybraných kritérií. Skúmané časopisy sú veľmi rôznorodé, napr. podľa cieľových skupín, obsahového zamerania a pod. Ako výskumný nástroj sme použili elektronický dotazník Prieskum časopisov, ktorý obsahoval spolu 14 otázok.
Pedagogické inovácie na Slovensku z pohľadu učiteľov a riaditeľov ZŠ
V rokoch 2009 – 2011 sme sa zamerali na skúmanie pedagogických inovácií na Slovensku. Uskutočnili sme dotazníkový prieskum, študovali sme školské vzdelávacie programy a skúmali sme motiváciu žiakov a vzťah žiakov ku škole vo vybraných inovačných a kontrolných triedach. Jedným z cieľov skúmania bolo preukázať, že vnútorná reforma školy sa uskutočňuje aj spontánnym vývojom „reformou zdola“ a to práve prostredníctvom pedagogických inovácií, o čom svedčia aj odpovede učiteľov participujúcich na výskume.
Prevencia v praxi ZŠ na Slovensku
Prieskum pod názvom Prevencia v praxi ZŠ na Slovensku bol zameraný na zmapovanie stavu prevencie rizikového správania žiakov (ďalej len prevencie) v školskom prostredí. Hlavným cieľom bolo získať aktuálne informácie o uskutočňovaní prevencie v základných školách.